000			02336cab a2200289 a 4500
005			20260205064036.0
008			991125c2020 mx fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000235841
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aChávez Valdez, Sarah Margarita
100	1		_aEsparza del Villar, Óscar Armando
100	1		_aRiosvelasco Moreno, Leticia
245	0	0	_aDiseños preexperimentales y cuasiexperimentales aplicados a las ciencias sociales y la educación _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa identificación de relaciones dependientes causales (causa y efectos) tiene considerable importancia para las instituciones de servicio, asociaciones civiles y todas aquellas que dependen de apoyos externos para su funcionamiento y requieren demostrar continuamente su eficiencia y resultados, sin olvidar a aquellas de índole formativa, en las que tal identificación es incluso crucial. Para tal efecto, es recomendable el uso de diseños y métodos experimentales, ya que los costos de malinterpretar tales relaciones se traducen en resultados descriptivos de poca profundidad e imprecisión y, como consecuencia, en estrategias de bajo impacto en un centro escolar, organización o asociación, por lo que resalta identificar y demostrar dichas relaciones causa-efecto. Así, la identificación de tales relaciones causales garantizan una buena evaluación a través del tiempo. Para este efecto, se ejemplifican en este trabajo ciertas propuestas de diseño para las ciencias de la conducta y la educación, que pueden ilustrar po-sibles tratamientos o intervenciones. La intención de este ensayo fue mostrar didácticamente algunos diseños aplicados en la práctica habitual de la vida laboral, explicando aquellos que tienen mayor interés o efecto psicosocial más relevante.
650		4	_aPsicología social _95889
650		4	_aDiseño experimental _914286
650		4	_916401 _aPsicología aplicada
653	0		_aPsicología laboral
653	0		_aDiseños preexperimentales
653	0		_aMétodos cuantitativos
773			_gVol. 2, no. 2 (2020) p. 167-178 _tEnseñanza e investigación en psicología _x2683-2046
856	4	0	_uhttps://www.revistacneip.org/index.php/cneip/article/view/104/80
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c207936 _d207936