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100	1		_aFuentes Hurtado, Mercedes _947579
100	1		_aGonzález Martínez, Juan _947580
245	0	0	_aQué gana stem con la gamificación _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn el ámbito stem (science, technology, engineering, maths), cuyo objetivo es formar de modo integrado a ciudadanos capaces de enfrentarse a los retos del siglo xxi, la gamificación educa-tiva es un recurso cada vez más frecuente en todos los niveles educativos y supone un elemento clave para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por medio de un análisis de la literatura, se justifica cómo la gamificación aporta beneficios al estudio de las materias de stem en educación secundaria y se confirma su potencialidad en el aprendizaje significativo, el aumento de la motivación y en el desarrollo de las competencias transversales
650		4	_aAprendizaje _92861
653	0		_aCOMPETENCIAS TRANSVERSALES
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773			_gVol. 12, no. 1 (2019) p. 79-94 _tAcademia y virtualidad _x2011-0731
856	4		_uhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/3694/3627
856	4		_uhttps://doi.org/10.18359/ravi.3694 _zConsultar articulo completo
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