000			02147cab a2200289 a 4500
005			20240530063831.0
008			991125c2019 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000235924
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2 _cMX-MxUPN
049			_aART-E
100	1		_aSanmiguel Ruiz, Carolina _947539
100	1		_aAlemán de la Garza, Lorena Yadira _947541
100	1		_aGómez Zermeño, Marcela Georgina _947542
245	0	0	_aConcepto de la calidad de la educación superior virtual desde el análisis del discurso: el caso de las políticas en Colombia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo de investigación expone los resultados de un estudio de caso sobre las políti-cas públicas en Colombia y su relación con la conceptualización de la calidad en la educación superior virtual. A través del análisis del discurso de un corpus seleccionado de documentos oficiales, el es-tudio busca responder a la pregunta: ¿qué ha significado la calidad de la educación superior virtual para el Ministerio de Educación Nacional de Colombia? En el análisis de cómo se pueden fortalecer los procesos de conceptualización, gestión y evaluación de la calidad de la educación superior virtual en el país, los resultados revelan que, si bien el concepto de calidad de la educación superior virtual no existe de forma explícita en las políticas públicas, sí se perciben ciertos significados implícitos del concepto, así como algunos mecanismos de evaluación y gestión de la calidad, entendida esta a par-tir de la acreditación y la certificación, el desarrollo tecnológico y los contenidos educativos.
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aCALIDAD EDUCATIVA
653	0		_aEDUCACION VIRTUAL
653	0		_aPOLITICAS PUBLICAS
653	0		_aANALISIS DEL DISCURSO
773			_g Vol. 12, no. 1 (2019) p. 31-47 _tAcademia y virtualidad _x2011-0731
856	4		_uhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/3719/3068
856	4		_uhttps://doi.org/10.18359/ravi.3719 _zConsultar articulo completo
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c208019 _d208019