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035			_aUPN01000235929
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2 _cMX-MxUPN
049			_aART-E
100	1		_aGonzález Arratia López Fuentes, Norma Ivonne _6- nigonzalezarratial@uaemex.com.mx _942189
100	1		_aTorres Muñoz, Martha Adelina _947503
100	1		_aMorelato, Gabriela Susana _947507
245	0	0	_aApoyo social, autoestima y bienestar subjetivo en escolares. El caso de México y Argentina _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aSe analiza si la autoestima media la relación entre apoyo social y bienestar subjetivo en niños de educación básica que se encuentran en condición de vulnerabilidad social por situación de precariedad económica, en el que se realizaron dos estudios. El primero, evalúa estas variables en niños mexicanos y el segundo explora si esta asociación se da en la misma dirección en el caso de niños argentinos. La muestra total está conformada por 207 escolares, 96 niños y 111 niñas, con un rango de edad de 11 a 15 años (M= 11.93, DT= .97) todos de escuelas públicas de educación básica. Los participantes del grupo 1 son 100 niños mexicanos de ambos sexos, el grupo 2 son 107 participantes (46 niños y 61 niñas) de la ciudad de Mendoza Argentina. Aplicándose escalas de: autoestima, apoyo social familiar, afectividad positiva-negativa y de satisfacción con la vida. La asociación entre las variables fue significativa excepto la afectividad negativa, al igual que los modelos de regresión. Se comprueba parcialmente el modelo de trayectorias propuesto. Se sugiere continuar verificando el modelo, y considerar la inclusión de variables contextuales como el ambiente familiar, y académicas para explicar los factores que contribuyen en el bienestar infantil.
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653	0		_aBIENESTAR SUBJETIVO
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773			_gVol. no. 2 (2020) p. 65-79 _tActa de investigación psicológica _x2007-4719
856	4		_uhttps://www.revista-psicologia.unam.mx/revista_aip/index.php/aip/article/view/347/279
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