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005			20220825124207.0
008			991125c2019 sp a p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000235992
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aSalido López, José Vicente _6- Josevicente.salido@uclm.es
100	1		_aGutiérrez Díaz del Campo, David
100	1		_aSalido López, Pedro
245	1	0	_aEfecto de un programa de autoevaluación mediante rúbricas para la mejora de las competencias implicadas en la comprensión y escritura de textos científicos _h[recurso electrónico en línea]
520	3		_aEl presente artículo analiza el efecto de una intervención basada en la autoevaluación mediante rúbricas para la mejora de la comprensión y escritura de textos científicos. La experiencia se desarrolla en el Grado en Maestro en Educación Primaria en la Facultad de Educación de Ciudad Real, de la Universidad de Castilla-La Mancha. Consta de una primera parte de diseño de herramientas para llevar a cabo la intervención, la descripción del proceso de implementación y los resultados obtenidos con medición pre y pos en un único grupo experimental. Nuestra hipótesis es que el conocimiento de los criterios de evaluación concretados en los niveles de logro esperados y el proceso de autoevaluación conllevarán una mejora tanto en las habilidades lingüísticas como en los aspectos metodológicos y formales asociados a un trabajo académico de investigación
541			_aAcceso gratuito
653	0		_aAUTOEVALUACION
653	0		_aRUBRICAS
653	0		_aCOMPETENCIAS LINGÜISTICAS
653	0		_aCOMPRENSION LECTORA
653	0		_aESCRITURA ACADEMICA
773			_gVol. 34, no. 2 (2019), p. 167-180 _tEnsayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete _x2171-9098
856	4	0	_uhttps://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/2076/pdf
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c208087 _d208087