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005			20221028063606.0
008			991125c2019 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000236001
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPousa, María
100	1		_aFragueiro, María Sandra
245	1	4	_aUna experiencia de aula centrada en el conocimiento de los dinosaurios _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este artículo se presenta un método de enseñanza que aboga por la cooperación y la motivación de los discentes como mecanismo para fomentar el desarrollo de las competencias curriculares en un aula de Educación Infantil. Se fomenta la comunicación, el intercambio de opiniones, la expresión de ideas y sentimientos y la resolución de problemas cercanos a la vida cotidiana del aprendiz, dándole un sentido a lo que aprende desde una perspectiva interdisciplinar y globalizada. Este método se conoce como Trabajo por Proyectos.Se inicia el presente documento con una fundamentación teórica centrada principalmente en el origen de esta metodología. Posteriormente, se expone el diseño y la implementación de un proyecto basado en “los dinosaurios” en un aula de 4 años en un centro escolar.
650		2	_aAprendizaje significativo _9450
653	0		_aInterdisciplinariedad
653	0		_aEducación infantil
653	0		_aTrabajo por proyectos
773			_gVol. 22 (2019), p. 69-89 _tEA, escuela abierta : revista de investigación educativa _x2603-5928
856	4	0	_uhttps://ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/26/EA22.2019.09
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.29257/EA22.2019.07 _zConsultar articulo completo
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c208096 _d208096