000			01837nab a2200217 ab4500
005			20220930064300.0
008			220608c2020 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
100	1		_944910 _aPinilla-Morales, Paola
100	1		_944911 _aBadilla-Quintana, María Graciela
245			_aRubricApp: adaptación y Validación de una rúbrica para la Evaluación de Valor Pedagógico de las aplicaciones educativas móviles _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn la actualidad, la educación remota ha sido una gran oportunidad para garantizar la continuidad de los aprendizajes de los estudiantes y las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se sitúan como la mejor opción para asegurarlos. Desde esta perspectiva, el aprendizaje móvil y las aplicaciones educativas han facilitado la tarea de muchos profesores que preparan clases a distancia. El desafío radica en la selección de recursos que cuenten con valor pedagógico y promuevan el aprendizaje esperado. Este artículo se propone como objetivos: a) reportar la adaptación y validación de una rúbrica que permita apreciar el valor educativo de las aplicaciones móviles, la cual logra un alfa de Cronbach, α = .783; b) informar los resultados del estudio piloto, los cuales permiten contar con un instrumento denominado RubricApp, que se estructura en 10 indicadores y 3 dimensiones: valor pedagógico, diseño, y participación y motivación.
650		2	_aEvaluación _914106
653			_aRúbrica de evaluación
653			_aAplicaciones móviles
653			_aFiabilidad
773			_gVol. 38, no. 2 (2020) p. 69-82 _tAloma : revista de psicología, ciencies de l'educació i de l de l'esport. _x2339-9694
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.51698/aloma.2020.38.2.69-82
942			_cART-E
999			_c208561 _d208561