000			02050nab a2200241 ab4500
005			20230510063722.0
008			220623c2019 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
100	1		_945435 _aToma, Radu Bogdan
100			_945437 _aOrtiz-Revilla, Jairo
100			_945438 _aGreca, Ileana M.
245			_a¿Qué actitudes hacia la ciencia posee el alumnado de educación primaria que participa en actividades científicas extracurriculares? _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa necesidad de impulsar la alfabetización científica desde edades tempranas y el generalizado descenso del interés por seguir carreras científico-tecnológicas representan algunas de las principales problemáticas de la investigación en Didáctica de las Ciencias. En este estudio se evalúan las actitudes hacia la ciencia de 960 estudiantes de 3º a 6º curso de Educación Primaria que asisten a actividades extracurriculares de ciencias. Los resultados muestran que, en general, estos estudiantes poseen actitudes favorables hacia la ciencia, sin embargo, su entusiasmo por la ciencia y sus actitudes hacia las clases de Ciencias de la Naturaleza descienden con el aumento del nivel escolar. La diferencia entre las actitudes de niños y niñas no es tan marcada como en la literatura existente, identificándose inclusive que las niñas poseen actitudes más positivas hacia los científicos. Estos resultados subrayan la necesidad de tomar medidas educativas enfocadas a prevenir el descenso de las actitudes de los estudiantes desde los cursos elementales del sistema educativo.
650		4	_aEducación primaria _91552
650		7	_aActividades científicas _2 _9136
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653			_aActividades extracurriculares
773			_gVol. 3, no. 1 (2019) p. 55-69 _tÁpice : revista de educación científica _x2531-016X
856	4	0	_uhttps://revistas.udc.es/index.php/apice/article/view/arec.2019.3.1.4599
942			_cART-E
999			_c208687 _d208687