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008			220627c2020 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
100	1		_945073 _aSánchez Torrejón, Begoña
245			_aCoeducación en la formación del profesorado: herramienta para la prevención de la violencia de género _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa coeducación es una herramienta clave en la prevención de la violencia de género, y por ello debe estar presente en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil como elemento inclusivo en la igualdad de oportunidades entre niños y niñas. La presente investigación-acción realizada al alumnado del último curso del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Cádiz, parte del objetivo de formar al alumnado, futuros maestros y futuras maestras en materia de coeducación para prevenir la violencia de género y propiciar una escuela no sexista y discriminatoria. Mediante la metodología de investigación acción-participativa, partimos de un cuestionario inicial el cual apuntaba sobre la urgente necesidad de formación en coeducación. Se llevó a cabo una formación práctica que derivó en una intervención educativa muy positiva en una escuela de Educación Infantil a través de la resignificación de canciones populares sexistas. Esta experiencia nos lleva entre otras conclusiones a que el profesorado de Educación Infantil debe tener formación actualizada e innovadora en temas de coeducación y conocer materiales no sexistas como las canciones infantiles para construir una escuela y por ende una sociedad igualitaria y libre de violencia de género.
650		7	_aCoeducación _2 _9442
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653			_aFormación inicial docente
653			_aEducación infantil
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773			_gVol. 22, no. 2 (2020) p. 127-147 _tAula de encuentro _x2341-4847
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