000			02026nab a2200265 ab4500
005			20221019063621.0
008			220630c2020 ck|tr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
100	1		_aJuárez García, Arturo _945200
100	1		_aMerino Soto, César _945201
100	1		_aFernández Arata, Manuel _945203
100	1		_aFlores Jiménez, Cinthya Anamia _945204
100	1		_aCaraballo, Miriam _945205
100	1		_aCamacho Cristiá, Carmen _945207
245	1		_aValidación transcultural y funcionamiento diferencial del MBI-GS en docentes de tres países latinoamericanos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn América Latina, la investigación del síndrome de burnout (SB) es creciente; sin embargo, poco se ha explorado sobre las posibles diferencias culturales en sus mecanismos psicológicos y eficiencia de medición. En particular, el cuestionario MBI-GS ha sido reconocido como una medida satisfactoria del SB para su uso en distintos sectores y grupos ocupacionales, y su validez ha sido probada en múltiples países e idiomas, empero en Latinoamérica se adolece de investigaciones al respecto. El objetivo de este estudio fue realizar una traducción y adaptación cultural del MBI-GS para población latinoamericana, analizar su estructura interna, su fiabilidad y su invarianza (DIF y MGFCA) entre sexos y muestras de tres países latinoamericanos: México, Perú y Venezuela. Los resultados evidencian que la versión latina del MBI-GS propuesta presenta propiedades psicométricas satisfactorias, incluyendo la ausencia del funcionamiento diferencial entre sexos y países participantes.
650		2	_aSíndrome de Burnout _919292
653			_aDocentes
653			_aLatinoamérica
773			_gVol. 38, no. 1 (2020) p. 135-156 _tAvances en psicología latinoamericana _x2145-4515
856	4	0	_uhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/6621/7778
942			_cART-E
999			_c208722 _d208722