000			01953nab a2200229 a 4500
005			20250924063931.0
008			230306c2022 pn|ar|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aMartínez-González, Ana _948076
245	1		_aEspacios desiertos y nueva temporalidad. La educación superior virtual en tiempos del COVID19 _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3	0	_aEl propósito del presente ensayo consiste en evaluar los impactos que ha tenido la educación superior virtual a nivel global en tiempos del COVID 19. Para ello se realiza el análisis documental de diversas interpretaciones, informes y ensayos que se han venido generando en torno a los efectos de la pandemia en la educación con énfasis en las posibilidades que brindan las tecnologías de cara al distanciamiento social. Este ensayo está dividido en tres partes. En la primera, se hace una revisión general del nuevo contexto educativo que supone la pandemia, y se examina el papel decisivo de las tecnologías. En la segunda se expone la experiencia de aprender y enseñar en tiempos del COVID 19 y, finalmente, a manera de conclusión, se plantea la cuestión de saber qué hemos aprendido y cuáles son los retos ante los cuales se encuentra la educación superior para garantizar la equidad en el acceso y dar respuesta con calidad a las demandas de estos tiempos.
650		4	_aEducación superior _932
650		4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
650		2	_921541 _aEquidad
653			_aVirtualidad
653			_aCalidad educativa
773	0		_tAcción y reflexión educativa _dPanamá : Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación, 2013- _x2644-3775 _gNo. 47 (2022), p. 129-146
856	4	0	_uhttps://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/2586/2339
902			_aGloria Jiménez/060323
942			_cART-E
999			_c209264 _d209264