000			01962nam a2200265 4500
005			20240209063644.0
008			230308c2022 mx qr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_948146 _aThibaut, Patricia
100			_948147 _aLizasoain, Andrea
100			_948148 _aOlivares Rodríguez, Cristián
100			_948149 _aHurtado Torres, Sebastián
245	1		_aDiseño y pilotaje de una app para el pensamiento crítico _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aPese a la urgencia del desarrollo del pensamiento crítico en un contexto mediado digitalmente e inundado de noticias falsas, los resultados de este constructo son bajos a escala internacional. Esta investigación busca aportar en esta área a partir del diseño y pilotaje de una app cuyo objetivo es desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de primer ciclo de universidad. Se muestra el proceso de diseño y pilotaje, así como los resultados de uso en un curso de estudiantes de primer año de universidad. Los datos se analizaron cuantitativa y cualitativamente mediante un software de análisis de corpus, el sistema de ideación del lenguaje y una rúbrica de evaluación de textos. Los datos sugieren que la app puede contribuir al desarrollo del pensamiento crítico a través de la modelación de esta habilidad. Se destacan aspectos positivos en la producción de textos argumentativos mediados por la app, junto con sugerencias de mejora. Perfiles educativos
650		4	_aPensamiento crítico _95620
650		7	_aAlfabetización tecnológica _2 _927655
650		2	_9232 _aAnálisis del discurso
650		2	_97841 _aArgumentación
653			_aSistema de ideación
773			_gVol. 44, no. 178 (2023), p. 32-45 _tPerfiles educativos _x2448-6167
856			_uhttps://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/60683
902			_aLeonor Sotres/080323
942			_cART-E
999			_c209287 _d209287