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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_948292 _aLandini, Fernando
245	1		_aFormación de extensionistas rurales latinoamericanos a partir de procesos de mentoría _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520			_aLa extensión rural es una práctica compleja, lo que lleva a los extensionistas a recurrir a múltiples fuentes de conocimiento y aprendizaje. En contraste, los investigadores suelen poner el foco en la formación universitaria y en las capacitaciones en servicio. En este artículo se busca comprender cómo aprenden los extensionistas rurales a partir de procesos de mentoría y de la interacción con pares más experimentados. Se realizaron 68 entrevistas individuales y 18 grupales a extensionistas de Argentina, Chile, Cuba, Ecuador, Guatemala y Uruguay. Las prácticas observadas son diversas y no se encuentran institucionalizadas en ningún caso estudiado. La mentoría funciona a partir de observar modelos de rol (acompañamiento de campo a mentores), recomendaciones para guiar las prácticas, experimentación del nuevo rol y retroalimentación de pares, mentores y otros actores. Se requiere tomar conciencia de las dinámicas de mentoría informales, apoyarlas institucionalmente y formalizar programas de mentoría. Perfiles educativos.
650		2	_aAgricultura _91809
653			_aExtensión rural
653			_aMentoría
653			_aCompetencias profesionales
653			_aZona de desarrollo próximo
773			_gVol. 44, no. 177 (2022), p. 78-95 _tPerfiles educativos _x2448-6167
856			_uhttps://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/60465
902			_aLeonor Sotres
942			_cART-E
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