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008			230321c2022 mx qr p o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_930109 _aAguado López, Eduardo, _d1955-
100			_948434 _aBecerril García, Arianna
245			_aUniversidades públicas mexicanas: _breglamentos de evaluación académica como dispositivos performativos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aSe analiza el Programa de Carrera Docente en Universidades Públicas Estatales, instrumento de evaluación promovido a nivel federal en México, para discernir su funcionamiento integral y orientación conceptual. Para ello se identifican las tareas y productos que evalúa, así como su lógica de valoración y ponderación. El programa se analiza a partir de sus normas de operación en nueve instituciones con base en sus respectivos reglamentos y documentos anexos más recientes. Los casos estudiados son las universidades públicas estatales de Aguascalientes, Colima, Estado de México, Guadalajara, Guanajuato, Sonora, Querétaro, Veracruz y Yucatán. Se plantea al programa como un dispositivo performativo que busca construir un perfil específico de académico-investigador a partir de criterios particulares de evaluación, ya que busca promover primordialmente la docencia, y en el ámbito de la investigación, principalmente la publicación de artículos científicos con presencia en bases de datos comerciales y el registro de instrumentos de propiedad intelectual. Perfiles educativos.
650		2	_913444 _aEvaluación académica
650		4	_aInstituciones de educación superior _917975
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653			_aUniversidades públicas
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773			_gVol. 44, no. 175 (2022), p. 42-61 _tPerfiles educativos _x2448-6167
856			_uhttps://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/60397
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