000			01811nab a2200217 ab4500
005			20240925065902.0
008			230322c2023 mx qr p o ||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_948480 _aLlamazares de Prado, José Enrique
100	1		_946649 _aArias-Gago, Ana Rosa
245	1		_aEnseñanza de las matemáticas en invidentes desde la revisión sistemática _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo de este estudio es analizar la relación de las matemáticas con el uso de las TIC y su adecuación a la educación, a través de la realización de una revisión sistemática de los estudios de matemáticas en estudiantes con problemas de visión. Se partió de 416 artículos examinados hasta llegar a 36 artículos finales. Para ello se utilizó el gestor bibliográfico Mendeley. En los resultados se destaca la escasez de estudios en idioma español frente a los internacionales, la necesidad de cooperación entre familia y escuela, así como la implementación de las mejoras internacionales en modelos nacionales y la integración de asignaturas en el modelo STEM. En las conclusiones se evidencia la importancia del desarrollo matemático de los estudiantes con problemas de visión para mejorar el procesamiento del pensamiento y la resolución de problemas, así como la relación entre la memoria a corto y largo plazo. Perfiles educativos.
650		2	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
653			_aDiscapacidad visual
653			_aEnseñanza de las matemáticas
773			_gVol. 44, no. 176 (2022) _tPerfiles educativos _x2448-6167
856			_uhttps://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/57947
902			_aLeonor Sotres/220323
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999			_c209396 _d209396