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100 |
_949071 _aJiménez Morales, Manel |
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245 | 1 |
_aHacia una didáctica de la creación artística, educativa y cultural : _bel diseño instruccional de la asignatura Fundamentos de realización televisiva según los principios del marco educativo EDvolució _h[recurso electrónico en línea] |
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506 | 0 | _aAcceso abierto | |
520 | 3 | _aEl presente artículo propone como estudio de caso el diseño instruccional de la asignatura Fundamentos de realización televisiva, una materia troncal del grado en Comunicación Audiovisual en la Universitat Pompeu Fabra -Barcelona. Lo hace en el contexto de la puesta en marcha de un nuevo modelo educativo común llamado “EDvolució”, que pretende acentuar las dinámicas de aprendizajeactivo del alumnado a través de la multiplicación de las experiencias de enseñanza, la práctica profesional, la inclusión de agentes sociales e industriales en el desarrollo de las asignaturas, el trabajo colaborativo y transdisciplinario, y la adquisición de competencias transversales, entre otros elementos. La particularidad de las materias relacionadas con las industrias creativas y culturales requiere de una aplicación excepcional de los principios que promueve EDvolució, al encontrarse en la intersección de ámbitos tecnológicos, artísticos y teóricos al mismo tiempo. Es por eso que el artículo expone, en primer lugar, cuáles son esas especificidades didácticas del sector en el que se incluye esta materia y qué enfoque disruptivo se le ha dado al caso en cuestión, y despliega, más adelante, cómo se propone su vínculo con EDvolució y cómo se desenvuelve concretamente su diseño instruccional. RED | |
653 | _aModelo educativo | ||
653 | _aPedagogía abierta | ||
653 | _aDidáctica colaborativa | ||
653 | _aEnseñanza audiovisual | ||
773 |
_gVol. 23, no. 74 (2023) _tRED: revista de educación a distancia _x1578-7680 |
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