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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_949084 _aCos Vilar, Miriam
100			_949053 _aCivís Zaragoza, Mireia
100			_949085 _aDíaz Gibson, Jordi
245	1		_aValidación del modelo secuencial de la herramienta Schoolweavers para transformar ecosistemas educativos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa colaboración dentro de las redes educativas promueve un uso eficiente de los recursos humanos y físicos, actuando como catalizador para la innovación, el cambio y la generación de capital profesional y social. Este artículo presenta la validación del modelo secuencial de la herramienta Schoolweavers desarrollada por el equipo de NetEduProject, con el objetivo de crear un recurso en línea dirigido a los equipos directivos que promueven estrategias para mejorar el capital social de sus escuelas y, en consecuencia, transformar el ecosistema de aprendizaje a través de la colaboración en red. Este instrumento contiene un cuestionario base que contempla 6 adaptaciones en función de la población destinataria. Cada uno de estos cuestionarios está configurado por 3 constructos con un total de 7 dimensiones. Los análisis factoriales exploratorio y confirmatorio mostraron evidencias de validez de convergencia, fiabilidad interna y de constructo, confirmando la utilidad del modelo secuencial como una herramienta diagnóstica y de transferencia de conocimiento impulsada desde la universidad para el apoyo de la comunidad escolar, ofreciendo a sus líderes una visión sistémica para detectar retos y oportunidades. RED
653			_aRed educativa
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653			_aLiderazgo
773			_gVol. 23, no. 74 (2023) _tRED: revista de educación a distancia _x1578-7680
856			_uhttps://revistas.um.es/red/article/view/545191/337641
902			_aLeonor Sotres/300523
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