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_aLB3013.3 _bG85 2018 |
| 245 | 0 | 0 | _aGuía para la convivencia en el aula |
| 250 | _aQuinta edición. | ||
| 260 |
_aMadrid : _bWolters kluwer, _c©2018. |
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| 300 | _a212 páginas | ||
| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas. | ||
| 505 | 0 | 0 |
_t¿Qué entendemos por disrupción? / _rIsabel Fernández García -- _tAl reencuentro de la motivación / _rEmiliana Villaoslada Hernán -- _tAprendizaje y convivencia en educación infantil y primaria. Profesores conscientes, profesores competentes / _rJuan Antonio Angula Sáinz -- _tImplicando al alumnado en el establecimiento de normas de clase: normas consensuadas , normas aceptadas / _rLuis A. Barriocanal Cantoral -- _tEl clima de aula: cómo influyen las habilidades sociales de alumnos y profesores / _rMa. del Mar Callejón Espinosa -- _tEnseñar y aprender a sentir en el centro educativo: una responsabilidad compartida / _rMa. Teresa Lucas Quijano -- _tEl profesorado en el aula: cómo mejorar la práctica docente / _rIsabel Fernández García -- _tNuevos enfoques de actuación ante el conflicto y los problemas de la convivencia escolar / _rJuan Carlos Torrego Seijo -- _tLos conflictos según el profesorado: qué son y cómo resolverlos / _rSilvina Punes Lapponi. |
| 650 | 4 |
_aConvivencia escolar _922407 |
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_aFernández García, Isabel _949758 _ecoordinación |
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_aMarielOrtiz/040823 _bVíctor Ruiz/160823 |
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