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005			20230902063602.0
008			230801c2023 sp qr|p q|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_949700 _aAhedo Ruíz, Josu
100			_949701 _aMillán Ghisleri, Elda María
245	1	3	_aLa tarea del educador como ayuda a la integración personal orientada a la felicidad _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520			_aINTRODUCCIÓN. El presente artículo tiene como objetivo principal mostrar la tarea del educador como ayuda a la integración personal del educando que tiene por fin la felicidad. Para ello el trabajo se apoya en la distinción entre educación integral e integración personal. Se aborda la noción de sindéresis como aquello que capacita a la persona para hacerse cargo de su propio crecimiento y de orientarlo a la felicidad. MÉTODO. Se trata de un estudio de carácter teórico fundamentado en una revisión bibliográfica de la literatura más relevante y actual de la temática tratada. RESULTADOS Y DISCUSIÓN. Si bien la formación del carácter es un eje fundamental de la educación integral, es insuficiente si consideramos a la persona como un quién. La tarea del educador es doble y cobra su sentido pleno al ayudar al educando a integrar su crecimiento (1) y a orientarlo a la felicidad (2), que no es otra cosa que dando a los demás el perfeccionamiento de la naturaleza adquirido con las virtudes. RCM.
650		2	_922361 _aEducación integral
650		4	_aEnseñanza individualizada _96835
650		2	_919377 _aFelicidad
653			_aEducación del carácter
773			_gVol. 34, no. 3 (2023), p. 691-699 _tRevista complutense de educación _x1549-2230
856			_uhttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/83672/4564456566186
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999			_c209999 _d209999