000			01894nab a2200217 ab4500
005			20230904112938.0
008			230904c2022 mx qr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_949868 _aArias Hernández, Gabriela
245	1		_aSer universitaria(o) sin dejar de ser comunidad Purépecha : _bla experiencia de la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo (UIMQROO), a quince años del Decreto de su Creación y catorce años laborables formando profesionistas, requiere que se revise y reflexione las estrategias y acciones que hasta el momento le han permitido brindar una formación pertinente con el entorno sociocultural, la difusión de conocimientos científicos a través de las actividades de docencia e investigación, así como una vinculación cercana con las comunidades. Con base en lo anterior, se plantea este trabajo mediante una metodología cualitativa, específicamente de investigación acción participativa cuyo diagnóstico se presenta, con énfasis en los procesos de Vinculación Comunitaria y el de Generación y Aplicación Innovadora del Conocimiento.Como resultados principales se tiene un registro institucional de los avances y logros alcanzados en estos tres lustros, en ambos procesos, pero al mismo tiempo se reflexiona en los retos que se presentan ante la Covid-19 y los cambios socioambientales.
653			_aInterculturalidad
653			_aAgroecología
653			_aPurépecha
653			_aSaberes locales
773			_gVol. 6, no. 1 (2022), p. 55-66 _tRevista latinoamericana de educación y estudios interculturales _x2448-8801
856			_uhttps://drive.google.com/file/d/1w2YmWv1hBUj-e74F7ZynqeFbVFpIqnvu/view?pli=1
902			_aLeonor Sotres/040923
942			_cART-E
999			_c210156 _d210156