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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_949887 _aOrtiz Huerta, Manuel Gregorio
245	1	3	_aLa consideración de los espacios en la escuela como categoría sociocultural de la inclusión educativa _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente ensayo es un ejercicio reflexivo que trata los espacios en la escuela como categoría sociocultural en consideración al modelo educativo de inclusión educativa; se analiza que la práctica pedagógica y los procesos inclusivos resultan en una contradicción al no considerar las prácticas sociales y culturales que manifiestan estudiantes en los espacios escolares, así mismo, se plantea una teoría crítica de la educación y una pedagogía crítica que desvele los procesos de irrupción que impide el proceso de inclusión. RLEE
650		4	_97100 _aEducación inclusiva
653			_aPráctica pedagógica
653			_aEscuela inclusiva
653			_aEspacios escolares
653			_aEducación tradicional
773			_gVol. 6, no. 4 (2022), p. 43-56 _tRevista latinoamericana de educación y estudios interculturales _x2448-8801
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