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008			230912c2023 dr|zr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
100	1		_aRoselló Aldana, Yanet _949944
100	1		_aHidalgo Rosabal, Yanmila _949945
100			_aZambrano Álvarez, Ibet de los Ángeles _949946
100	1		_aRondón Vázquez, Mireisy _949947
245	1	3	_aLa preparación metodológica del educador. Una mirada desde la educación de la primera infancia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa preparación metodológica constituye uno de los procesos que con inmediatez contribuye a la formación permanente del educador. El objetivo del artículo está orientado a la argumentación de la preparación metodológica del educador de la primera infancia. Para ello se determinaron las dimensiones a considerar en el proceso, como son: proyección, sistematización y valoración de la preparación metodológica del educador de la primera infancia, y se realiza la argumentación de cada una. Los principales resultados se manifiestan en el perfeccionamiento de la preparación metodológica del educador de la primera infancia como proceso pedagógico. Ello permite elevar la preparación de este educador para dirigir el proceso educativo y con ello transformar el desempeño profesional. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, se reconoce que la preparación metodológica del educador de la primera infancia constituye la vía de formación permanente más inmediata para que este educador alcance niveles superiores en el desempeño profesional.
650		4	_916283 _aEducadores
650		2	_96933 _aEducación de la primera infancia
650		4	_923570 _aProyección (Psicología)
653			_aSistematización
653			_aValoración
773			_gVol. 4, no. 7 (2023). p. 40-48 _tCiencia y educación : revista científica _x2707-3378
856	4		_uhttps://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/zenodo.8192033
856	4		_uhttps://doi.org/10.5281/zenodo.8192033
902			_aGloria Jiménez
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999			_c210278 _d210278