000			02025nab a2200277 ab4500
005			20240924070801.0
008			240112c2023 cl|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_949705 _aZapata, Gonzalo
100	1		_aFörster, Carla _950825
100	1		_aLetelier, Catalina _950826
100	1		_adel Valle, Rodrigo _950827
100	1		_aSalazar, José Miguel _950828
100	1		_aUribe, Daniel _950829
245	1		_aAcceso y uso de información sobre compromiso estudiantil para la gestión en docencia universitaria _h[recurso electrónico en línea]
506	2		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo aborda el desafío de promover el acceso y uso de información sobre compromiso y experiencia estudiantil para mejorar la gestión de la docencia de pregrado. Para lo anterior, se documentan las percepciones de especialistas en una muestra de instituciones pertenecientes al Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCh), respecto de las capacidades de generación, distribución y uso de la información obtenida en el proyecto ‘Encuesta Nacional de Compromiso Estudiantil (ENCE)’. A partir del análisis de un caso específico de levantamiento de evidencias sobre la experiencia y aprendizaje en los estudiantes, se identifican diversas brechas y dificultades organizacionales, al mismo tiempo que buenas prácticas y potencialidades en el uso de información para impactar en una formación universitaria de calidad. El estudio ofrece, finalmente, algunas orientaciones para fortalecer las capacidades de gestión de información y promover una cultura organizacional basada en el uso de evidencias.
650		2	_aInformación _925561
650		4	_aEducación superior _932
653			_aCompromiso estudiantil
653			_aDocencia
773			_gNo. 58 (2023), p. 310-349 _tCalidad en la educación _x0717-4004
856	4		_3https://doi.org/10.31619/caledu.n58.1330
902			_aGloria Jiménez/120124
942			_cART-E
999			_c210763 _d210763