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005			20240305103316.0
008			240123c2023 sp|ar|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
100	1		_aCalahorrano, Sandy Paola _950856
245	1		_aPedagogía feminista en las humanidades en salud: una aproximación al cuerpo de la mujer a través de la literatura y el cine _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este artículo se plantea un curso universitario que vincula las humanidades y la salud femenina para incentivar en el estudiantado una actitud crítica ante el maltrato del cuerpo de las mujeres por parte de la institución médica y el establishment patriarcal. Con este fin, se explora la patologización del cuerpo femenino y su contradiscurso en textos literarios y filmes, paralelos al movimiento feminista latinoamericano. El curso se sirve de herramientas de la pedagogía feminista, fundamentada en el diálogo y la acción para el cambio social; asimismo incluye materiales literarios y fílmicos, como el poema «Menstruación» –de la nicaragüense Gioconda Belli–, con los que se apunta a inspirar a los actores de la clase, más allá de elaborar un análisis académico, a hablar de sus propias experiencias en torno a procesos corporales como este. Se persigue llevar esas reflexiones a la acción para establecer lazos con comunidades vulnerables y el activismo feminista
653			_aHumanidades en salud
653			_aSalud feminista
653			_aPatologización
653			_aPedagogía feminista,
653			_aActivismo
773	0		_tClepsydra : revista de estudios de género y teoría feminista _x2530-8424 _gNo. 25, (2023), p. 115-140
856	4		_uhttps://www.ull.es/revistas/index.php/clepsydra/article/view/6131/4243
856	4		_uhttps://doi.org/10.25145/j.clepsydra.2023.25.07
902			_aGloria Jiménez/230124
942			_cART-E
999			_c210806 _d210806