000			01877nab a2200253 ab4500
005			20240316063721.0
008			240305c2023 mx|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_951269 _aSgreccia, Natalia Fátima
100	1		_951270 _aCirelli, Mariela Beatriz
100	1		_951271 _aVital, María Beatriz
245	1		_aCaracterísticas de “buenos docentes” según ingresantes al Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario: un estudio durante dos décadas _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aDesde 2002, el primer día de clase del Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina) se solicita a los Ingresantes que identifiquen a sus dos mejores profesores del nivel escolar previo (nivel secundario) y que señalen, para cada uno de ellos, tres características por las cuales les resultan memorables. Dichas características han sido agrupadas según cinco dimensiones de análisis, relativas a la motivación de los estudiantes, la preparación de las clases, la gestión de las clases, el trato con los estudiantes y las formas de evaluar. Se comparten en el presente trabajo los resultados obtenidos de la sistematización de las respuestas a lo largo de dos décadas, con el objetivo de posibilitar la reflexión sobre las cualidades que se relacionan con las buenas prácticas docentes.
650		4	_aMatemáticas _913035
653			_aBiografía escolar
653			_aDocentes memorables
653		5	_aArgentina
773			_gNo. 37 (2023), p. 146-170 _tCPU-e, revista de investigación educativa _x1870-5308
856	4		_uhttps://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2850/4651
856	4		_uhttps://doi.org/10.25009/cpue.v0i37.2850
902			_aGloria Jiménez/050324
942			_cART-E
999			_c211100 _d211100