000			02227nab a2200277 ab4500
005			20240307103148.0
008			240307c2023 mx|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_951282 _aDurán Lizarraga, María Elena
100	1		_951284 _aLópez Ortiz, Claudia Alicia
100	1		_951285 _aRosales Flores, Roselia Arminda
245	1		_aPercepción estudiantil del desempeño escolar durante la pandemia: estudio en una universidad pública mexicana _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl propósito del trabajo es explorar la percepción de estudiantes de licenciatura, en una universidad de México, sobre su desempeño escolar en el contexto de la pandemia. Se diseñó un cuestionario en línea con preguntas abiertas que exploran la percepción del estudiantado sobre la modalidad a distancia en su proceso de aprendizaje, considerando sus condiciones materiales de vida. El muestreo fue no probabilístico de autoselección, con la participación de 417 estudiantes. Para el análisis se usaron las categorías predefinidas sobre estado de salud, experiencias y dificultades personales en el distanciamiento social, experiencias del semestre pasado, propuestas de mejora y dificultades que pueden afectar el desempeño en el nuevo semestre. Los resultados muestran que aquellos estudiantes capaces de gestionar satisfactoriamente su proceso de aprendizaje perciben como “buenas” sus condiciones materiales de vida, salud personal y familiar. Entre las complicaciones percibidas destacan el ser-vicio de Internet y el uso compartido de dispositivos o espacios.
650		0	_948104 _aCOVID-19 (Enfermedad)
650		4	_97924 _aEducación a distancia
650		2	_96115 _aResiliencia (Rasgo de la personalidad)
653			_aPandemia
653			_aPercepción del aprendizaje
653			_aAprendizaje auto-rregulado
773			_g No. 36 (2023), p. 30-53 _tCPU-e, revista de investigación educativa _x1870-5308
856	4		_uhttps://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2834/4631
856	4		_uhttps://doi.org/10.25009/cpue.v0i36.2834
902			_aGloria Jiménez/070324
942			_cART-E
999			_c211104 _d211104