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005			20240808125414.0
008			991125c2018 mx qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226552
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100			_aAlvariñas Villaverde, Myriam _952957
100			_aPazos González, Macarena _952958
245	1	3	_aEstereotipos de género en educación física, una revisión centrada en el alumnado _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo se centró en una revisión sobre estereotipos de género en Educación Física, poniendo el foco de atención en el colectivo de estudiantes. Se llevó a cabo una búsqueda en Web of Science, Scopus, SportDiscus, ERIC y PsyInfo, seleccionando artículos publicados entre 2005 y 2015. La muestra final fue de 25 documentos. Los datos revelaron la existencia de cuatro puntos de interés: el avance y resistencia al cambio de algunas creencias; la importancia de los estigmas y su repercusión en el comportamiento; la relación directa con contenidos y rendimiento; y, la figura del profesorado como agente reproductor. Se constató cierta evolución en algunos elementos, pero un avance general lento que hace urgente la puesta en práctica de alternativas de cambio profundo que aborden minuciosamente estos temas, en las que la perspectiva de género sea un eje determinante. REDIE
650		7	_9442 _aCoeducación
653			_aDeporte
653			_aRoles de género
653			_aEstereotipo de género
773			_gVol. 20, no. 4 (2018), p. 128-137 _tREDIE: revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
856	4		_uhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/1840
856	4		_uhttps://doi.org/10.24320/redie.2018.20.4.1840
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999			_c211529 _d211529