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005			20240812123426.0
008			991125c2019 mx ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226552
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100			_aRojas Díaz, Darío Fernando _953011
100			_aZambrano Matamala, Carolina _953012
100			_aSalcedo Lagos, Pedro _953013
245	1	0	_aMétodo para la formación de grupos colaborativos mediante disponibilidad léxica _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa presente investigación propone un método de formación automática de grupos colaborativos que utiliza las pruebas de disponibilidad léxica para la selección de los miembros. El método es fundamentado mediante la comparación de lexicones y enfoques de análisis de disponibilidad léxica utilizando una muestra de 394 estudiantes. La evaluación del método propuesto se realizó a través de un estudio de caso con 18 estudiantes en una actividad colaborativa. Los resultados encontrados muestran que, en las actividades de mayor complejidad, los grupos conformados a través del método propuesto tardan un menor tiempo en responder y generan respuestas más sintéticas y, por lo tanto, de mejor calidad. De lo expuesto se puede concluir que es factible, mediante el método propuesto, conformar grupos colaborativos sobre la base de la cuantificación de los niveles de interacción y comunicación reflejados en las características de la disponibilidad léxica de sus integrantes. REDIE
653			_aAprendizaje colaborativo
653			_aDisponibilidad léxica
653			_aConformación automática de grupos
653			_aProceso de interacción
773			_gVol. 21 (2019), p. 1-12 _tREDIE: revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
856	4		_uhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/2095
856	4		_uhttps://doi.org/10.24320/redie.2019.21.e36.2095
902			_aLeonor Sotres/120824
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c211536 _d211536