000			02095nab a2200289 ab4500
005			20240826113645.0
008			991125c2019 mx ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226552
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100			_953235 _aSantos Díaz, Inmaculada Clotilde
100			_953236 _aRomero Oliva, Manuel Francisco
100			_953237 _aHeredia Ponce, Hugo
100			_953238 _aTrigo Ibánez, Ester
245	1	0	_aPerfiles lectores adolescentes : _blectura en papel versus digital _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEsta investigación busca conocer las preferencias lectoras de los adolescentes al iniciar la educación secundaria. Se tomó como referencia una muestra de 664 estudiantes de primer curso de Educación Secundaria Obligatoria de Cádiz para, posteriormente, determinar si existen líneas convergentes con pequeñas muestras de contextos nacionales e internacionales (España, Chile, Polonia y Portugal). La metodología adopta como variable dependiente el formato de lectura y su relación con las variables independientes sexo y gusto por la lectura. En el procesamiento estadístico se realizaron análisis univariantes y bivariantes, donde se estudiaron las preferencias de formatos de lectura, y un análisis CHAID para establecer los perfiles lectores. Los resultados evidencian que la lectura analógica aventaja a la digital entre los más lectores, mientras que los menos lectores prefieren la lectura digital. Estos datos ofrecen posibilidades para trazar estrategias didácticas que fomenten la lectura en entornos virtuales. REDIE
650		2	_96074 _aHábitos de lectura
650		0	_91014 _aAdolescentes
653			_aAlfabetización informacional
773			_gVol. 26 (2024), p. 1-14 _tREDIE: revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
856	4		_uhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/4990
856	4		_uhttps://doi.org/10.24320/redie.2024.26.e05.6038
902			_aLeonor Sotres/260824
905			_aArticulo
942			_cART-E _2lcc
999			_c211622 _d211622