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005			20240925065906.0
008			991125c2024 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226552
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100			_953350 _aAlonso Sánchez, José Alexis
100			_953352 _aMulero Henríquez, Itahisa
100			_953353 _aRodríguez díaz Espino, Ma. Gema
245	1	3	_aLa comunicación familia-centro educativo mediante las TIC _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLas tecnologías de la información y de la comunicación se han convertido en un medio para que la interlocución familia-escuela sea efectiva. Esta investigación analiza qué TIC se utilizan en el proceso comunicativo con las familias, los fines u objetivos con las que se usan, la frecuencia de acceso y preferencias. Se analizaron 423 centros públicos educativos. La información se obtuvo partiendo de una hoja de registro a partir del análisis de la disponibilidad de webs. Los resultados muestran que el 81,80% dispone de web, el 41,13% hace uso de la aplicación Pincel Ekade, el 10,40% emplea otras TIC y el 38,04% dispone de alguna red social. En la era de la sociedad de la información, no todos los centros utilizan recursos tecnológicos para la comunicación con las familias. Se necesita sensibilizar a los equipos directivos para abordar la relación con las familias haciendo uso de herramientas más eficaces. REIDOCREA
650		2	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
650		2	_93840 _aRelación familia-escuela
653			_aComunicación familia-escuela
773			_gVol. 13, (2024), p. 62-74 _tReiDoCrea: revista electrónica de investigación y docencia creativa _x2254-5883
856	4		_uhttps://www.ugr.es/~reidocrea/13-05.pdf
902			_aLeonor Sotres/300824
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