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005			20241007120250.0
008			240925c2023 ec fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_953907 _aRea Rubiano, Eliana Sofía
245	1	3	_aPrácticas restaurativas : _btendencias, vacíos epistemológicos y reflexiones para su comprensión en el ámbito educativo _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo de revisión ofrece un recorrido nacional e internacional sobre el estado de la discusión académica en torno a prácticas restaurativas en el ámbito educativo. En este marco, presenta precisiones conceptuales sobre la categoría prácticas restaurativas, seguido de tendencias temáticas, epistemológicas y metodológicas; finaliza con reflexiones analíticas a partir de algunos vacíos epistemológicos identificados. El periodo de indagación corresponde a las vigencias 2018 – 2022. La búsqueda de información se realizó en bases de datos de revistas indexadas en el campo de las Ciencias Sociales, tomando investigaciones que aplicaron metodologías cualitativas que involucraran a niños, niñas y jóvenes escolares. Se concluye que, analizadas en su sentido formal, existe una robusta evidencia científica que respalda las bondades de las prácticas restaurativas formales; sin embargo, es necesario su abordaje desde enfoques que permitan profundizar en comprensiones sobre las prácticas restaurativas informales que se construyen en el espacio escolar. NN
653			_a Justicia
653			_aEscuela
653			_aViolencia
653			_aLazo social
773			_gVol. 8, no. 55 (2023), p. 10-21 _tNodos y nudos _x2619-6069
856			_uhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/NYN/article/view/20279
856			_uhttps://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num55-20279
902			_aLeonor Sotres/071024
942			_cART-E
999			_c211795 _d211795