000			01782nab a2200253 ab4500
005			20241011134215.0
008			240925c2024 ck fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_954053 _aRivera Sepúlveda, Álvaro Andrés
100			_954054 _aQuitián Alvarez, Eduard Andrés
100			_954055 _aFarfán Martínez, Valentina
245	1	0	_aLíneas investigativas sobre educación y territorio : _buna revisión de estudios empíricos _h[recurso electrónico en línea]
506			_aAcceso abierto
520	3		_aLa presente es una revisión de estudios empíricos que tiene como propósito mostrar la relación investigativa entre educación y territorio como un campo de saber en proceso de consolidación.Para ello,se diseñó una investigación documental con enfoque cualitativo, tomando en consideración artículos de investigación publicados en cuatro idiomas diferentes durante los últimos siete años.Los resultados ponen de manifiesto que en torno al abordaje de lo educativo en clave territorial se han configurado seis líneas investigativas que comparten un horizonte epistemológico común.Se concluye que el territorio, como categoría teórica y metodológica, propicia lecturas geo-socio-pedagógicas sobre lo que acontece en los contextos escolares. Magis
653			_aInvestigación pedagógica
653			_aEducación cultural
653			_aEstudio bibliográfico
653			_aGeografía cultural
773			_gVol. 17 (2024), p. 1-31 _tMagis: revista internacional de investigación en educación _x2027-1182
856			_uhttps://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/38839
856			_uhttps://doi.org/10.11144/Javeriana.m17.liet
902			_aLeonor Sotres/111024
942			_cART-E
999			_c211824 _d211824