000			01693nab a2200241 ab4500
005			20241113123808.0
008			241113c2023 ck fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aSalcedo Frisancho, Adriana _954175
100	1		_aPain Lecaros, Oscar Andrés _954176
245	1	0	_aUso de las TIC para la enseñanza en docentes universitarios _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl artículo analiza los factores asociados al uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en una muestra de docentes universitarios (N = 208). Se emplearon cuestionarios que midieron el uso de TIC, las creencias pedagógicas, la autoeficacia docente, la valoración, el acceso y soporte en TIC y el liderazgo institucional. Los resultados mostraron que la autoeficacia del docente con las TIC, así como la cultura tecnológica de las áreas académicas, predijeron positivamente el uso, mientras que las creencias docentes tradicionales lo predijeron negativamente. Se discute la implicancia de estos resultados para la implementación de TIC y la formación continua en educación superior. Magis
650		2	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
650		4	_aTecnología educativa _94978
650		4	_aEducación superior _932
653			_aPersonal académico docente
773			_gVol. 16 (2023), p. 1-21 _tMagis: revista internacional de investigación en educación _x2027-1182
856			_uhttps://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/38619/30094
856			_uhttps://doi.org/10.11144/Javeriana.m16.uted
902			_aLeonor Sotres/131124
942			_cART-E
999			_c212079 _d212079