000			01880nam a2200265 4500
005			20250116091613.0
008			250116c2023 pe|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
100	1		_aOrdinola Sandoval, Erika Vanessa _955206
100	1		_aTapia Flores, Stephanie _955207
100	1		_aArrese Neyra, Ruth _955208
245	1	3	_aLa comunicación oral en educación superior: una experiencia de evaluación estandarizada _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa comunicación oral es una competencia esencial en el ámbito académico y profesional, sin embargo, su evaluación representa un reto debido a la dificultad para establecer descripciones observables y objetivas. Este estudio tiene como finalidad identificar el desarrollo de la comunicación oral que logran los estudiantes. Para ello, se implementó un sistema de evaluación estandarizada con una muestra de 592 estudiantes de pregrado, matriculados entre el sexto y el duodécimo ciclo de una universidad peruana privada. El estudio concluye que hubo un mejor desempeño en el desarrollo del contenido, el contacto visual y la pronunciación, mientras que se observaron dificultades en el cumplimiento del propósito comunicativo, el uso de gestos y la variación del tono de voz. Se finaliza con recomendaciones para futuras experiencias de evaluación estandarizada de la comunicación oral.
650		4	_aComunicación oral _93602
650		4	_aEducación superior _932
653			_aEvaluación estandarizada
653			_aCompetencias
653			_aRúbricas
773			_gVol. 32, no. 63 (2023), p. 121-138 _tEducación (Perú) _x2304-4322
856	4		_uhttps://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/27453
856	4		_uhttps://doi.org/10.18800/educacion.202302.A006
902			_aGloria Jiménez/160125
942			_cART-E
999			_c212516 _d212516