000			01570nam a2200229 4500
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008			250117c2024 ag|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
100	1		_aSalguero, Fernanda Mariel _955219
245	1	3	_aLa enseñanza de la oralidad en la formación de formadores _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente artículo resume los aspectos centrales de un trabajo de investigación enfocado en analizar las propuestas de enseñanza de la oralidad académica en diferentes Institutos de Formación Docente de la provincia de Córdoba.A partir de esta investigación, se plantearon posibles líneas de acción que buscaron fortalecer estrategias de enseñanza para abordar la oralidad académica. Entre ellas, se propuso la realización de un dossier transmedia cuyo objetivo fue ofrecer una alternativa de trabajo en torno a los géneros orales académicos, propuesta que no solo reivindicó la importancia de la práctica de la oralidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, sino que también destacó la relevancia de su planificación.
653			_aOralidad
653			_aGéneros discursivos
653			_aDidáctica de la lengua
653			_aTransmedia
653			_aFormación docente
773			_gVol. 10 no. 18 (2024), p. 23-35 _tEducación, formación e investigación _x2422-5975 -e
856	4		_uhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/efi/article/view/47922
902			_aGloria Jiménez/170125
942			_cART-E
999			_c212522 _d212522