000			01770nab a2200229 ab4500
005			20250226094852.0
008			250226c2024 sp tr p o 0 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aSalat Torres, Julia _955576
100	1		_aEstrada Roca, Assumpta _955577
245	1	0	_aIntervenciones educativas para mejorar las actitudes hacia las matemáticas : _buna revisión bibliográfica _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520			_aLa investigación sobre las actitudes hacia las matemáticas ha demostrado que estas afectan al rendimiento de los estudiantes: unas actitudes más positivas contribuyen a un mayor nivel de rendimiento. Considerando esta relación, este estudio presenta una revisión bibliográfica de las investigaciones existentes que han implementado intervenciones para incidir en las actitudes hacia las matemáticas. Se identificaron 62 publicaciones, aproximadamente la mitad fueron con estudiantes universitarios y la mayoría (73%) se basaron en modificar la estrategia de enseñanza habitual. Estas publicaciones sugieren que un enfoque afectivo, con respecto a las actitudes hacia las matemáticas, es una estrategia potencialmente efectiva para mejorar el aprendizaje y el rendimiento en matemáticas y, por lo tanto, merece seguir investigándose. Números.
653			_aActitudes hacia las matemáticas
653			_aAprendizaje de las matemáticas
653			_aIntervención educativa
653			_aRevisión bibliográfica
773			_gVol. 118, (2024), p. 41-64 _tNúmeros : revista de didáctica de las matemáticas _x1887-1984
856			_3https://drive.google.com/file/d/1BLfDJJEmkxmTJ9N1FIZ1DgxLVE8c9gIO/view
902			_aLeonor Sotres/260225
942			_cART-E
999			_c212698 _d212698