000			01814nab a2200229 ab4500
005			20250228120945.0
008			250228b2024 sp tr p o 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aRibera Puchades, Juan Miguel _955675
100	1		_aRotger García, Lucía _955676
245	1	3	_aModificaciones a una tarea de pensamiento computacional desenchufado generadas por alumnado con talento matemático _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520			_aEste estudio presenta una experiencia en la que se pretendió integrar el pensamiento computacional en el enriquecimiento curricular de matemáticas para estudiantes que presentan talento matemático en el programa Estalmat Islas Baleares. Se enfocó en alumnos de 13-14 años, explorando su creatividad en la modificación de puzles cuya resolución y creación incorporan habilidades de pensamiento computacional. Los resultados revelan que los estudiantes no solo desarrollaron creatividad en la modificación de los puzles, sino que también descompusieron problemas o generaron abstracciones mediante el reconocimiento de patrones. La implementación de esta experiencia ha proporcionado una propuesta educativa inclusiva que promueve tanto las habilidades propias del pensamiento computacional como la de resolución de problemas. Números
650		2	_aCreatividad _95008
653			_aTalento Matemático
653			_aPensamiento computacional desenchufado
773			_gVol. 117 (2024), p. 83-95 _tNúmeros : revista de didáctica de las matemáticas _x1887-1984
856			_uhttps://scpmluisbalbuena.org/publicacion-numeros/experiencia-de-aula-117/
856			_uhttps://drive.google.com/file/d/1uqbZDNNlzt0oy9YPaFiY-Rxcp1qE6556/view
902			_aLeonor Sotres/280225
942			_cART-E
999			_c212751 _d212751