000			01728nab a2200253 ab4500
005			20250303103153.0
008			250303b2024 sp tr p o 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aPons González, Juan _955710
100	1		_aLluch Peris, Ana María _955713
245	1	0	_aPotenciando el aprendizaje matemático a través del juego : _buna experiencia de éxito _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520			_aEn el ámbito educativo, la gamificación y el aprendizaje cooperativo han sido objeto de numerosos estudios debido a su capacidad para promover un entorno de aprendizaje más motivador y participativo. La combinación de la gamificación y el aprendizaje cooperativo, especialmente a través del concurso de De Vries, ofrece una oportunidad para crear entornos educativos dinámicos y motivadores. La comprensión de estas teorías fundamentales respalda la implementación efectiva de actividades educativas que involucren la gamificación y el aprendizaje cooperativo. Con todo ello proponemos un juego para trabajar las matemáticas más simples a partir de una baraja de cartas españolas y unas tarjetas con operaciones combinadas. Números
650		4	_aMatemáticas _913035
653			_aGamificación
653			_aAprendizaje cooperativo
653			_aFracciones
653			_aCreación de material
773			_gVol. 117 (2024), p. 156-166 _tNúmeros : revista de didáctica de las matemáticas _x1887-1984
856			_uhttps://scpmluisbalbuena.org/publicacion-numeros/propuesta-de-aula-1-117/
856			_uhttps://drive.google.com/file/d/1jvpy6CZAachMDIw62l5woEfdeMkWUy0g/view
902			_aLeonor Sotres/030225
942			_cART-E
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