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100	1		_aEna, Giulia _956138
245	1	0	_aEthos filosófico y subalternidad : _btránsitos entre los planteamientos educativos de don Lorenzo Milani y Antonio Gramsci _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520			_aEste artículo pretende trazar paralelismos entre la filosofía educativa de Antonio Gramsci y la propuesta pedagógica de don Lorenzo Milani. Importantes figuras intelectuales italianas del siglo XX, los dos se dedicaron a delinear los fundamentos teóricos y prácticos de sendos proyectos educativos revolucionarios. Aportaron con ello dos pedagogías de lo colectivo, emancipadoras y restitutorias, proponiendo contundentes alternativas al tecnicismo falsamente democrático de las didácticas imperantes. El presente escrito es también un ejercicio de reflexión a partir de la lectura de las obras de Milani y Gramsci que hacen referencia directa a la educación. El objetivo del artículo es comprender y señalar la actualidad de los dos pensamientos sobre este importante tema, que parece haber sido vaciado de significado en la sociedad actual, e interpretar desde ellos el binomio hegemonía-subalternidad. OXIMORA
653			_aHegemonía
653			_aEmancipación
653			_aEthos educativo
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653			_aPedagogía restitutoria
773			_gNo. 24 (2024), p. 109-133 _tOxímora: revista internacional de ética y política _x2014-7708
856			_uhttps://revistes.ub.edu/index.php/oximora/article/view/44557
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902			_aLeonor Sotres/260325
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