000			02215nam a2200241 4500
005			20250326125404.0
008			250326c2024 ag|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
100	1		_aAscúa, María Ángeles _956161
245	1	3	_aLa educación creadora: del Closlieu en París a la pampa rafaelina _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl programa de la educación creadora, desarrollado por Arno Stern, pro-puso una perspectiva diferente de concebir la enseñanza artística. Su metodología, centrada en la exploración personal a través del juego de pintar, encontró un contexto receptivo en diversos espacios educativos de Argentina. En Rafaela (Santa Fe) la llegada de este programa se consolidó a través de la tarea emprendida por la artista local Irene Berzero. Desde su rol en el Liceo Municipal Miguel Flores, promovió su expansión también a talleres barriales, lo que permitió que esta propuesta alcanzara sectores más amplios de la comunidad. Este artículo tiene como objetivo narrar el proceso histórico por el cual la pedagogía de Arno Stern fue introducida y aplicada en Rafaela. En este contexto, su enfoque significó un recurso valioso para nuevas generaciones de educadores, mediadores culturales, artistas, habilitando tanto el desarrollo personal como el colectivo y demostrando la perdurabilidad y versatilidad de esta visión educativa. A través de este recorrido, se busca resaltar el rol de esta perspectiva en la configuración de una comunidad cultural singular y el valor de los espacios públicos como motores de emancipación, también dar cuenta de realidades alejadas de los grandes centros metropolitanos.
650		4	_aJuego _913796
650		2	_aPintura _92766
650		2	_aMediación _97588
650		2	_aHistoria _91690
650		7	_aArtes plásticas _92767
653			_aEducación artística
773			_gNo. 14 (2024), p. 62-77 _tEducación y vínculos. Revista de estudios interdisciplinarios en educación _x2591-6327
856	4		_uhttps://pcient.uner.edu.ar/index.php/EyV/article/view/2111
902			_aGloria Jiménez/260325
942			_cART-E
999			_c212987 _d212987