000 02316nab a2200253 ab4500
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008 250429c2025 uy fr p o 00| 0 spa d
040 _aMX-MxUPN
_bspa
_cMX-MxUPN
_eaacr2
100 1 _aNava Lara, Sergio Alberto
_956425
100 1 _aRodríguez Uribe, César Lorenzo
_956426
245 1 0 _aLiderazgo educativo para la justicia social en contextos desafiantes :
_bcasos documentados en México
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 _aEn el contexto de entornos educativos caracterizados por una alta complejidad socioeducativa, este estudio se propone identificar las prácticas y estrategias implementadas por el personal directivo en instituciones de nivel básico, las cuales tienen un impacto en la mejora del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Para llevar a cabo esta investigación, se empleó una metodología basada en una revisión sistemática de la literatura, focalizada en casos documentados en México por el Proyecto Internacional de Directores Escolares Exitosos. La búsqueda bibliográfica se realizó en diversas bases de datos académicas como Google Académico, Scopus y Web of Science. Se seleccionaron 19 documentos para una revisión exhaustiva, incluyendo artículos académicos, ponencias en congresos, libros y capítulos de libros. Los resultados obtenidos se organizaron en categorías correspondientes al liderazgo transformacional y se analizaron desde la justicia social a partir de teoría del comportamiento planificado. Entre las estrategias identificadas se encuentran el establecimiento de una visión cohesiva en la comunidad escolar, el apoyo emocional al personal, la especificación de valores compartidos y el cumplimiento de compromisos establecidos. PAGINAS DE EDUCACIÓN
650 4 _aLiderazgo educativo
_93026
650 2 _aAdministradores educativos
_97198
650 2 _aEducación básica
_97340
650 4 _aRendimiento académico
_93961
653 _aExclusión social
773 _gVol. 17, no. 1 (2024)
_tPáginas de educación
_x1688-7468
856 _uhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/3723
856 _uhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/3723/3273
902 _aLeonor Sotres/290425
942 _cART-E
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