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005			20250731103115.0
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035			_aUPN01000207705
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aUruñuela Nájera, Pedro María, _d1947- _942471
245	1	0	_aDel bienestar socioemocional a la convivencia positiva _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aPromover y fortalecer el bienestar socioemocional de todos los miembros de la comunidad educativa es una tarea nueva que debe llevarse a cabo en los centros educativos. El bienestar socioemocional es, a la vez, una condición necesaria para el aprendizaje y un contenido educativo que debe trabajar todo el alumnado para adquirir las cinco competencias socioemocionales y las distintas subcompetencias. Para ello, es necesario erradicar todas las formas de violencia que pueden darse en el centro: la violencia visible, estructural y cultural. Trabajar la convivencia positiva garantiza este trabajo. Se detallan los múltiples aspectos y campos de aplicación, así como los principios y orientaciones básicas en las que se apoya la convivencia positiva. La figura del coordinador o coordinadora de bienestar socioemocional, prevención de la violencia y promotor de la convivencia resulta imprescindible para la organización y éxito de este trabajo. Participación educativa.
653	0		_aBienestar socioemocional
653	0		_aViolencia
653	0		_aConvivencia positiva
773			_gNo. 14 (2024), p. 70-84 _tParticipación educativa: revista del consejo escolar del estado _x1886-5097
856	4		_uhttps://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:2bba3ef7-01bb-443c-8f40-d3b40832de75/pe-n14-art04-pedro-urunuela.pdf
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999			_c213625 _d213625