| 000 | 02519cab a2200301 ab4500 | ||
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| 035 | _aUPN01000207705 | ||
| 040 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aEsparza Bernal, Víctor Horacio _957362 |
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| 100 | 1 |
_aBurgos Dávila, César Jesús _957363 |
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| 100 | 1 |
_aMateos Inchaurrondo, Ainoa _957361 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aJuventudes escolarizadas en contextos de violencia criminal : _bestudio sobre la construcción de proyectos de vida _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEn entornos marcados por el narcotráfico, inseguridad y violencia criminal, la escuela se encuentra en disputa entre su función social de formar sujetos útiles para la estructura social y la realidad marcada por la desigualdad que orilla a las juventudes a definir sus proyectos de vida desde la ilegalidad. En México, el narcotráfico se ha caracterizado por procesos de violencia de alto impacto y una cultura de la transgresión que es interiorizada por las juventudes. Bajo un enfoque biográfico, se analizaron 12 entrevistas en profundidad realizadas a estudiantes, docentes, prefectos y vigilantes, con el objetivo de comprender cómo los contextos de violencia criminal afectaban las expectativas, proyectos de vida, experiencias y significados que las juventudes construyen. El trabajo de campo se realizó en la Escuela Preparatoria 2 de Octubre, en Culiacancito, Sinaloa. Se exponen los resultados a partir de las siguientes categorías: el narcotráfico como proyecto de vida; proyecto de vida hegemónico y alternativo; condiciones sociales, familiares e institucionales-educativas que posibilitan la definición de proyectos de vida. Concluimos que un núcleo familiar rasgado, presencia del narcotráfico, carencias económicas y afectivas y un desinterés educativo son condiciones que posibilitan la definición de proyectos de vida desde el narcotráfico. Pedagogía social. | |
| 650 | 2 |
_aPedagogía social _98357 |
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| 650 | 4 |
_aInvestigación cualitativa _97104 |
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| 650 | 4 |
_aJuventud _914365 |
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| 650 | 2 |
_aTráfico de drogas _923051 |
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| 650 | 4 |
_aViolencia _97151 |
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| 773 |
_gNo. 47, (2025), p. 221-234 _tPedagogía social : revista interuniversitaria _x1989-9742 |
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| 856 | 4 | _uhttps://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/109401 | |
| 856 | 4 | _u https://doi.org/10.7179/PSRI_2025.47.13 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/140825 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c213750 _d213750 |
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