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100	1		_aEspejo Leupin, Roberto _944827
100	1		_aCárdenas-Artigas, Karin _957411
245	1	0	_aDidáctica, metodologías y fines de la universidad: una relación tácita _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo de reflexión plantea la relación entre los fines de la formación universitaria y su didáctica. Estos fines se relacionan con los distintos grupos de la sociedad, ligados a la institución en el ámbito de la formación cultural y la profesional. Se argumenta que la reducción de la didáctica a sus aspectos instrumentales produce una relación tácita con los fines de la educación, lo cual puede ser subsanado explicitando, entre otros, los elementos axiológicos y antropológicos de las decisiones didácticas y vinculándolos con los propósitos educativos institucionales. Así, partiendo de una estructura curricular mayormente presente en las instituciones de hoy, se plantea la necesidad de una revisión en términos de metodologías de enseñanza que recuperen su sentido en un marco didáctico más amplio, lo que permitiría superar la relación tácita entre dichas metodologías y los fines de la educación universitaria. Se concluye que incluso en enfoques centrados en la formación profesional subyace el ser humano como fin último, ya sea como individuo o comunidad, lo que muestra la importancia de la formación cultural y la autoeducación en el desarrollo integral de la persona. Pedagogía y saberes.
650		2	_aObjetivos de la enseñanza _921083
653			_aUniversidad
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773			_gNo. 62, (2025), p. 6-20 _tPedagogía y saberes _x2500-6436
856	4		_uhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/20211
856	4		_u https://doi.org/10.17227/pys.num62-20211
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905			_aArticulo
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