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035			_aUPN01000207705
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049			_aART-E
100	1		_aHerrera Cortés, Martha Cecilia _950807
100	1		_aQuintero Garzón, Cindy Johana _957434
245	1	3	_aEl fuego olvidado de la infancia: _bla perspectiva infantil en la literatura _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo de reflexión hace parte de las reflexiones y resultados de la investigación Perspectiva infantil en la literatura colombiana: del retorno a la infancia a las infancias figuradas, financiado por el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Aborda algunas de las obras literarias de Ricardo Silva Romero y Melba Escobar de Nogales, con el propósito de auscultar arquetipos en torno a la infancia y sus conexiones con el ser humano, de modo que se constituyan en puentes de diálogo con lecturas en torno a los nuevos procedentes del campo de la pedagogía y alimenten las discusiones a propósito de la relación entre literatura, infancia y educación. De la mano de Bachelard, se señalan las posibilidades de la ensoñación –características de la infancia– presentes en la escritura poética y literaria, para concluir que estas permiten abrir las puertas de la imaginación y de otros mundos posibles. Pedagogía y saberes.
653			_aInfancia
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653			_aImaginación
773			_gNo. 62, (2025), p. 164-175 _tPedagogía y saberes _x2500-6436
856	4		_uhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/21229
856	4		_u https://doi.org/10.17227/pys.num62-21229
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