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049			_aART-E
100	1		_aVargas Romero, Rosamarina _957443
100	1		_aGonzález Mora, Alexandra _957444
100	1		_aGómez Vargas, Maricelly _957445
245	1	0	_aRevisión : _bretos de formación docente en educación sexual coeducativa, Colombia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo es resultado de una revisión documental realizada en el marco de la investigación doctoral en curso sobre formación docente en educación sexual en Medellín, Colombia, adscrita al Doctorado en Educación y Estudios Sociales del Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria. Aborda la Formación docente en Educación Sexual en Colombia desde la epistemología trialéctica lefebvriana y detecta tensiones entre los discursos normativos sobre la formación docente, la percepción que sobre estos tiene el personal docente, y los posibles escenarios para la Educación Sexual Coeducativa (esc). Se utilizó una metodología de revisión documental sistemática que evidenció una subestimación de la importancia de la formación docente en esc en los tres planos mencionados, la presencia de vacíos conceptuales y prejuicios de orden personal y cultural, así como dificultades y oportunidades que se traducen en retos para construir los escenarios de posibilidad para la formación docente en esc. Pedagogía y saberes.
650		4	_aEducación sexual _97445
650		7	_aCoeducación _9442
653			_aFormación de docentes
773			_gNo. 62, (2025), p. 190-203 _tPedagogía y saberes _x2500-6436
856	4		_uhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/20855
856	4		_u https://doi.org/10.17227/pys.num62-20855
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905			_aArticulo
942			_cART-E
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