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008			250901c2024 mx qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000207705
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049			_aART-E
100	1		_aPerera Ramos, Rodrigo _957562
100	1		_aDorantes y Aguilar, Gerardo Luis _957561
245	1	0	_aImpacto de la cultura digital académica en los procesos de enseñanza aprendizaje durante la pandemia de COVID-19 _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo central del artículo es mostrar resultados relevantes derivados de una investigación de largo aliento cuyo propósito fue medir el impacto de la pandemia de COVID-19 en la cultura digital académica de los estudiantes de la UNAM. La metodología de esta investigación es de tipo cuantitativa, realizada mediante el levantamiento de una encuesta probabilística que representa a toda la comunidad estudiantil de la institución. Los resultados inferenciales apuntan que la cultura digital académica de los estudiantes tuvo un impacto mayor que el mero acceso a las tecnologías digitales y corroboran la importancia de la cultura digital en la construcción del habitus tecnológico, así como la importancia del diseño e implementación de políticas que permitan, a toda la población, desarrollar procesos de apropiación digital que conduzcan hacia la arquitectura de una cultura digital incluyente, en contraste con la que ahora impera al interior de grandes porciones de la sociedad mexicana. Perfiles educativos.
650		2	_aCultura digital _927041
653			_aHabitus digital
653			_aEnseñanza-aprendizaje
653			_aEducación superior
653			_aPandemia COVID-19
773			_gVol. 46, no. 186 (2024), p. 96-110 _tPerfiles educativos _x2448-6167
856	4		_uhttps://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/61521
856	4		_uhttps://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2024.186.61521
902			_aLeonor Sotres/010925
905			_aArticulo
942			_cART-E _2lcc
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