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100	1		_aFarieta Barrera, Alejandro _957616
100	1		_aMurillo Lara, Luis Alejandro _957617
245	1	0	_aEfectos de las reformas a las políticas de formación de docentes en programas de filosofía en Colombia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEntre 2015 y 2017 se llevó a cabo en Colombia una reforma a las políticas de formación inicial de maestros. Se analiza el proceso de implementación de dicha normatividad empleando la metodología de estudio de caso múltiple con cinco instituciones en Bogotá y se examinan las consecuencias que tuvo para estos programas: encarecimiento y reducción de estudiantes. Se evidencia que la implementación de la reforma estudiada desestimuló la formación inicial de docentes en filosofía. Los cambios implementados evidenciaron fracturas en la legislación y un fracaso en la estrategia de mercantilización de la educación, pues en un contexto inequitativo como el colombiano, para resolver los problemas de la educación no es suficiente con regular el mercado educativo. Perfiles educativos.
650		4	_aEducación superior _932
653			_aPolítica educativa
653			_aFormación inicial docente
653			_aEnseñanza de la filosofía
653			_aAdministración escolar
653			_aReforma educativa
773			_gVol. 46, no. 184 (2024), p. 53-73 _tPerfiles educativos _x2448-6167
856	4		_uhttps://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/61186
856	4		_uhttps://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2024.184.61186
902			_aLeonor Sotres/040925
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942			_cART-E
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