000			02047nab a2200241 ab4500
005			20250923093648.0
008			250915c2025 mx fr p o ||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aBarrón Estrada, María Lucía _957770
100	1		_aPeralta Peñuñuri, Gloria Ekaterine _957771
100			_aZatarain Cabada, Ramón _952888
245	1	0	_aAprendiendo a programar usando cuadernos computacionales y aprendizaje basado en videos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aAprender a programar es un reto que requiere diversas habilidades. En ambientes escolares, los cursos sobre programación con frecuencia presentan altos índices de reprobación. Usar la tecnología para el aprendizaje puede ser un factor determinante en el desarrollo de competencias profesionales. El objetivo de este trabajo es mostrar los resultados obtenidos de una prueba conceptual que utiliza la combinación del aprendizaje basado en videos y cuadernos computacionales para apoyar el proceso de aprendizaje de programación usando lenguaje Java. Para la prueba conceptual se realizó una intervención que consta de cinco pasos, en la cual participaron 69 estudiantes de nivel universitario y los resultados indican que los estudiantes consideran positivo usar estas herramientas para el aprendizaje de programación; además se estableció la viabilidad de desarrollar un ambiente inteligente de aprendizaje que integre un cuaderno computacional, un conjunto de videos y un módulo inteligente para apoyar el aprendizaje de programación. Pistas educativas.
653			_aAprendizaje basado en videos
653			_aCuadernos computacionales
653			_aProgramación
773			_gVol. 46, no. 149 (2025), p. 15-31 _tPistas educativas _x2448-847X
856			_uhttps://pistaseducativas.celaya.tecnm.mx/index.php/pistas/article/view/3783
856			_uhttps://pistaseducativas.celaya.tecnm.mx/index.php/pistas/article/view/3783/2651
902			_aLeonor Sotres/150925
942			_cART-E
999			_c214073 _d214073