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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aJessie Archbold, Mary Jane _957878
100	1		_aLópez Ardila, Santiago _957879
100	1		_aTorres Herrera, Valeria _957880
100	1		_aRodríguez Bustamante, Alexander _957828
245	1	0	_aFamilia y escuela : _bperspectivas desde la salud mental en la adolescencia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa experiencia de ser adolescente implica cambio y transformación, una cierta mayoría de edad, acompañada de la familia, y socialización escolar como factores de encuentro con los pares. Sobre el inicio y objetivo, el texto pretende dilucidar-comprender la triada educomunicativa que se teje entre la familia/escuela/adolescencia, con un componente de salud mental. En su metodología presenta un enfoque cualitativo, modalidad estado del arte, bajo la estrategia documental. Dentro de los hallazgos más importantes subsiste la relacional filioparental y el encuentro con la escuela (constructo-configuración y refuerzo); el involucramiento de la escuela y la salud mental en el adolescente afincan el mundo socializante. Se concluye que la discusión sobre el cuidado de la salud mental en la adolescencia, desde la primera infancia, acontece como una constelación de sucesos que emergen en la familia, se contraen en la escuela y se desarrollan en la vivencia cotidiana de cada ser a lo largo de la vida. Poiesis.
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653			_aEscuela
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773			_gNo. 46 (2024), p. 33-56 _tPoiesis : revista electrónica de psicología social _x1692-0945
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